AEM Intervenant

Page pour les

L’approche Attention! Enfants en mouvement (AEM) offre un soutien au changement quant à la manière de percevoir le mouvement dans le développement global et le processus d’apprentissage de l’enfant. C’est une démarche réflexive qui vise l’ensemble des milieux dans le but de favoriser une vision partagée qui permettra aux enfants d’amorcer davantage leur jeu et d’augmenter le temps actif au quotidien.

Cette approche s’intègre au code de vie ou au projet éducatif du milieu ainsi qu’aux différents projets puisqu’elle vise la création d’environnements favorables au jeu libre et actif dans l’ensemble du milieu. Elle se différencie des autres projets en activités physiques car elle mise sur la capacité d’agir du milieu, s’adapte à son besoin, à sa réalité et accompagne les acteurs vers des changements durables.

Le guide rassemble dans un seul document l’information et les références pertinentes en matière de développement moteur par le jeu actif.

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DEGRÉ D’INTENSITÉ DU JEU ACTIF

L’affiche permet de reconnaître les différents degrés d’intensité du jeu actif, soient faibles, moyens et élevés.

ZONE DE GRANDE ÉNERGIE

Cette affichette permet de normaliser aux yeux des parents, collègues et enfants des moments et/ou des endroits où il est permis de faire des activités de grande énergie.

IMPACT DU JEU ACTIF INITIÉ PAR L’ENFANT SUR LES CINQ DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT GLOBAL

L’ENFANT EST COMME UN ARBRE
QUI GRANDIT

FAVORISER LA MOTRICITÉ GLOBALE POUR DÉVELOPPER LA MOTRICITÉ FINE

L’INTERRELATION ENTRE LES CINQ DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT GLOBAL L’ENFANT ET LES SIX COMPÉTENCES DU PROGRAMME D’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE

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JOUER, EXPLORER ET S’AMUSER
POUR DÉVELOPPER DES BASES SOLIDES POUR L’AVENIR

Le dépliant Jouer, explorer et s’amuser pour développer des bases solides pour l’avenir s’adresse à tous et a pour objectif d’informer sur l’importance du jeu actif dans le développement global des enfants.

LA COMMUNICATION AVEC
LES PARENTS SUR LE JEU ACTIF

La communication avec les parents sur le jeu actif Cet outil vise à soutenir les parents utilisateurs de leur service à adhérer au changement de pratique, soit de favoriser au quotidien le jeu actif initié par l’enfant.

LETTRE AUX PARENTS

INTERVENANTS DANS LE MILIEU DE
La Petite Enfance — Communautaire
— Halte‐Garderie

LETTRES AU PARENTS

INTERVENANTS DANS LE MILIEU SCOLAIRE

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LE QUESTIONNAIRE SUR LE DÉVELOPPEMENT MOTEUR PAR LE JEU ACTIF

Un questionnaire pour identifier les tendances de pratique en matière de jeu actif et développement moteur dans le milieu.

LE JEU DANS UN ESPACE RESTREINT

Des stratégies pour augmenter le temps actif à l’intérieur.

LE MATÉRIEL DISPONIBLE DANS LE MILIEU

Cet outil permet de faire la recension du matériel disponible dans le milieu pour favoriser le jeu actif.

LES TROIS STADES D’ACQUISITION DES HABILETÉS MOTRICES FONDAMENTALES

Cet outil permet de comprendre les stades de développement des habiletés motrices fondamentales des enfants de 0 À 9 ans dans le but de leur offrir des activités et du matériel adaptés.

LES CINQ PRINCIPES POUR ÉTABLIR UN CLIMAT DE SOUTIEN DÉMOCRATIQUE

L’observation et l’approche démocratique sont à privilégier pour soutenir le développement des enfants.

LE CADRE D’ANALYSE SUR LES ENVIRONNEMENTS FAVORABLES AUX SAINES HABITUDES DE VIE

Qu’ils soient physiques, politiques, socioculturels ou économiques, agir sur les environnements de l’enfant influence son développement dans les premières années de sa vie et peut faire en sorte que le développement moteur par le jeu actif soit valorisé et plus facile à adopter.

LES FICHES DE JEUX

Elles permettent d’augmenter le temps actif des enfants avec un minimum de matériel, de règles et de préparation, que ce soit à l’intérieur ou à l’extérieur du milieu.

LES HISTOIRES ACTIVES

Ces histoires permettent aux enfants d’effectuer des mouvements de différentes intensités

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Activité physique, donnez l’exemple

Jeu actif dans un milieu de garde

Mode de vie physiquement actif et développment de
l’enfant

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POUR ALLER PLUS LOIN

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